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為了幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，走好寶貴的青春之路，圖書(shū)館于11月6日下午在南館信息共享空間舉辦了閱讀《梁家河》活動(dòng)。來(lái)自全校80多名學(xué)生黨員、積極分子、普通學(xué)生參加了活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈。

活動(dòng)伊始，圖書(shū)館李春老師作了閱讀引導(dǎo)。首先概括了《梁家河》是一本什么樣的圖書(shū)，并以習(xí)近平總書(shū)記提出的“國(guó)無(wú)德不興、人無(wú)德不立”以及孔子的“有才無(wú)德，小人也；有德無(wú)才，君子也；然德才皆具者，圣人也”來(lái)強(qiáng)調(diào)其“德”的重要性，引出“德”與“閱讀”的緊密聯(lián)系，希望同學(xué)們以閱讀的方式來(lái)修“德”。李春老師最后給同學(xué)們推薦了與活動(dòng)主題相關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍，包括《梁家河》、《習(xí)近平用典》、《習(xí)近平故事》、《習(xí)近平七年知青生活》、《習(xí)近平語(yǔ)言的力量》及電視節(jié)目《平“語(yǔ)”近人》。推薦的書(shū)籍在活動(dòng)最后的現(xiàn)場(chǎng)借閱環(huán)節(jié)中被同學(xué)們?nèi)拷柰辍?/p>

圖書(shū)館顧江洪書(shū)記就考察“梁家河”作介紹。他用自己親臨梁家河及閱讀《梁家河》的感悟感染著同學(xué)們。顧書(shū)記通過(guò)圖片展示，讓同學(xué)們直觀 “梁家河北京知青的生活、習(xí)近平總書(shū)記住過(guò)的窯洞、知青院、知青井、第一口沼氣池、梁家河村史館”等。顧書(shū)記對(duì)當(dāng)時(shí)“知青下鄉(xiāng)的歷史背景、為什么知識(shí)青年要上山下鄉(xiāng)、上山下鄉(xiāng)的意義”分別作講解，并引發(fā)各位同學(xué)多思考和多閱讀那段歷史的有關(guān)書(shū)籍。

在自由發(fā)言環(huán)節(jié)中，來(lái)自不同學(xué)院的19位同學(xué)談了閱讀《梁家河》的心得和感悟。同學(xué)們發(fā)言爭(zhēng)先恐后，搶先發(fā)言的是法學(xué)院16級(jí)楊陽(yáng)同學(xué)，她對(duì)書(shū)中習(xí)近平總書(shū)記的閱讀環(huán)境和習(xí)慣一一列舉，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的閱讀環(huán)境和閱讀習(xí)慣作了比較分析；來(lái)自經(jīng)管學(xué)院15級(jí)的盧國(guó)友同學(xué)談?wù)摿藞?jiān)定信念對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的必要性；來(lái)自機(jī)電學(xué)院17級(jí)的趙琛同學(xué)談到磨難對(duì)習(xí)近平總書(shū)記這一代知青的意義和今天的青年應(yīng)該從中得到的啟示；來(lái)自機(jī)電學(xué)院17級(jí)的羅宇同學(xué)介紹自己在閱讀《梁家河》的一個(gè)星期里，每天堅(jiān)持寫(xiě)幾百字的讀書(shū)筆記，一周下來(lái)積累了3000多字的讀書(shū)心得。

所有同學(xué)在發(fā)言中的真切感受以及對(duì)讀書(shū)積累的重要性都積極表達(dá)了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、理想與現(xiàn)實(shí)，磨礪與錘煉、用行動(dòng)踐行真理等發(fā)表自己的看法。

讀書(shū)沙龍“閱讀《梁家河》”活動(dòng)，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生樹(shù)立理想 堅(jiān)定信念 磨礪思想 錘煉意志有著重大意義。雖然僅僅只有短短兩個(gè)半小時(shí)，但令所有人獲益匪淺。

撰稿人: 木子 王帥

二〇一八年十一月九日